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    vr教育,开放共享促行业协同发展

    文章更新时间:2017-08-07  来源:  点击:164

          8月2日消息,近日,国务院印发了《新一代人工智能发展规划的通知》,通知为我国人工智能领域未来几年的发展做出了明确规划,通知在提及虚拟现实时强调,我国要重点突破虚拟对象智能行为建模技术,提升虚拟现实中智能对象行为的社会性、多样性和交互逼真性,实现虚拟现实、增强现实等技术与人工智能的有机结合和高效互动。建立虚拟现实与增强现实的技术、产品、服务标准和评价体系,推动重点行业融合应用。

          虚拟现实热潮自2016年在国内爆发以来热度不减,国家的扶持政策也是对虚拟现实行业的重大利好。据市场研究机构canalys预测,到2020年,大陆的vr市场价值将达到550亿元。且有媒体报道,中国大陆消费了全球四成vr头盔。

          随着人工智能的发展,科学技术更新换代的速度越来越快,vr技术在进入中国市场的短暂时间内,已经成功应用到了游戏、影视、教育等行业,作为人口大国,中国教育一直处在人们的关注焦点中,应试教育与素质教育之争从未停止。传统的教育方式确有诸多不如人意的地方,比如过分强调教师在教学过程中的主体位置,学生以被动而非主动的姿态接受知识,填鸭式的教学让课堂缺乏乐趣和美感,也不利于整体教育水平的提升。

          新兴的vr教育存在的技术问题也成为行业“泡沫论”的指责依据。vr教育现存的问题主要是缺乏合适的操作系统且系统不兼容,没有这样的核心技术,内容制造商就缺乏生产真正的vr课件的工具,市场上存在很多“伪vr”;同时,没有统一的技术标准,vr教育软件开发内容分散,各自为战;在此基础上,更无法谈及统一vr硬件标准,提高性能,实现软硬件兼容。这三大问题涉及到内容生产商、硬件提供商、软件开发商和学校,几乎是整个vr教育行业的痛点。要想突破瓶颈,市场需要既能适配所有vr硬件商、又能为内容开发者提供通用开发平台的操作系统。

          科技已经渗透到人们生活的方方面面,但科技与教育领域仍然有较大的脱节,科技与教育的融合和改革还有很长的路要走。作为行业参与者,在面对行业发展的困难与挑战时,只有摒弃阻碍与封闭,选择技术共享与合作共赢,才能够打破行业壁垒,在激烈的竞争中紧跟潮流。

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